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好的儿童情商教育,让孩子从小学开端便是真的高兴!——海英博士

作者:admin 发布时间:2019-06-09 20:12:56 浏览次数:217
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撰文:海英博士 | 修改:暖暖

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儿童情商才能的培育逐步成为了今世教育的一个热点论题,有的人说孩子小时分的情商教育是为了长大成为一个更优异的人,为孩子埋下成功的根底。这种观念并没有什么错,但若从孩子的视点上来说,长大之后能有多优异或成功太遥远了,抱着这样的心态教育孩子,也往往难以得到孩子的了解。

好的情商教育,更应该是帮孩子处理现阶段的问题,让孩子从小学开端,就具有必定的心情办理、火伴联系等情商才能,让孩子从小学阶段就真实享用校园日子的高兴。

- 慧心源家长讲堂,正式开端 -

儿童情商教育系列

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小学阶段是情商才能培育的要害期

小学阶段是孩子情商才能培育的要害期。由于在这个时期里,孩子的大脑功用现已根本完善,要比幼好的儿童情商教育,让孩子从小学开端便是真的高兴!——海英博士儿园阶段的孩子的脑部功用愈加完好、愈加丰厚一些。他们的心情情感也更为丰厚,和大人之间、火伴之间的互动交流更多,也开端有了责任认识。

闻名的心思学家埃里克森曾将品格的开展分为八个阶段,6-12岁孩子处于学龄期,这个阶段需求孩子完结的心思使命是处理勤勉对自卑的抵触。这个年纪段的孩子还需求学习怎么习惯校园这个大团体,并能在这个大团体里边承受教育,学习各种常识。

上学之后,孩子们需求经过学习把握往后日子所必需的常识以及应对的技术。在这个阶段里,孩子在可以顺畅的完结课业学习的一同,也需求他们经过自己的尽力,体验到取得成果后所取得的勤勉感、自豪感和成就感,并且在校园日子中渐渐培育自己的心情办理才能、自控才能、火伴共处的才能等,这些都是儿童情商培育的要害。

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孩子小学阶段需求培育哪些情商才能?

经过这些年培育儿童情商才能的工作经验,慧心源团队发现,不同年纪阶段的孩子需求培育的情商才能是不同的。6-12岁儿童所需求培育的情商才能可以大致归结为以下七个方面

榜首:自我心情办理才能。

这项才能包含:

1. 学会知道自己的心情,知道自己什么时分高兴,什么时分会有欠好的心情;

比方:有的孩子在家里边,磨磨蹭蹭不乐意做作业,实际上在这个进程中,他体验到的是做作业所带来的焦虑感。孩子知道自己什么时分不高兴了,是一种什么样的心情,一同孩子也要具有表达这种心情的才能。

2. 心情表达才能;

表达心情并不是指运用乱发脾气的方法,而是可以向身边的人表述清楚——“我是由于什么工作不高兴了?我为什么会有这样的心情?”这样的话,孩子在知道自己负面心情的来历之后,这种欠好的心情也在必定程度得到了引导。

所以,在咱们给孩子们做情商培育的时分,首先要培育的一个重要才能便是让孩子可以用语言表述出来自己的心情,然后是培育孩子办理负面心情的才能,而不是任由欠好的心情开展。

办理负面心情,也便是咱们所说的孩子的心情调控力。包含可以办理好、调控好自己的焦虑心情,以及愤恨、哀痛的心情,并能进行自我心情调理。有时,负面心情不必定能经过语言表达彻底开释,还需求经过其他的方法,比方:运动、听音乐,或许是找小朋友一同聊天儿进行缓解,恰当的寻求他人协助也是一种十分重要的才能。

第二:火伴联系共处的才能。

在咱们给孩子做情商培育的工作中,发现许多孩子在火伴共处方面存在着较多困扰,不是一切的孩子天然生成就能和小朋友友爱、调和的共处。

在火伴联系中,不管是在孩子的小国际里,仍是成年人的国际,都会发作一些对立、抵触,比方说:在团体中遭到架空,或许不被他人不了解等。所以,孩子是否能了解他人的心情是一种十分重要的才能,这种才能也便是咱们所说的“同理心”。

可是,在这个时期,假如孩子呈现彻底为他人考虑而疏忽自己的状况,也需求引起家长们的留意。咱们需求孩子具有必定的同理心,并不是让孩子彻底失掉自我,而是在自我的根底上,可以跟其他小伙伴之间有一个相对相等、友爱的联系。

第三:留意力与学习力。

孩子上学之后的主要使命便是学习,要投入到学习使命中。这个进程需求坚持恰当的留意力,并且能对新鲜的事物、新的常识持有好奇心,乐意为学习新常识去战胜必定的困难。

这个进程中,孩子留意力的培育以及其他一些学习才能的培育十分重要,比方:在学习才能的培育上,包含留意力、阅览才能、核算才能等这些与学习相关的各种才能。

第四:对压力的习惯与处理的才能。

孩子要有必定程度的抗压才能,也便是抗波折才能,许多家长都反响,自己的孩子抗波折才能差,遇到困难就撤退。这个方面,需求咱们家长逐步的去协助孩子战胜困难,进步孩子抗波折才能。

第五:自我办理才能和自控力

自我办理在心思学上也叫自律性,跟着孩子年纪的增加会有不同程度的改变,高年级孩子的自律性要比低年级孩子的自律性更高一点,这也是大脑功用不断完善的一个成果。

许多家长说:“我家孩子的自控才能比较差。”自控才能也是孩子需求具有的情商才能之一,比方:现在的孩子都沉迷于手机,但他们的主要使命是学习,这就取决于孩子的自控才能了,包含时刻办理的才能、使命办理的才能。

第六:团体中的体现力。

咱们常常看到有些练习侧重所以培育孩子的领导力,但并不是每个孩子都会成为团队中的领导者。这就需求孩子具有与团队的领导者及其他成员互相配合的才能,也便是在团队中的体现才能。

第七:活跃的心态和自我鼓舞才能。

有些孩子看问题比较消沉,总觉得他人对他不友爱,讪笑自己。这就需求培育孩子的活跃心态,最好是在小学阶段就开端培育,有一个杰出的根底。

到了中学,孩子面临的压力会更多,所以,在上中学之前,孩子要学会接收自己、认可自己,并且对未来要坚持达观的心情,有所等待并乐意为之付诸尽力。

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孩子呈现哪些问题体现为情商缺乏?

哺育孩子的进程中,许多家长都持有一种过错的育儿观念。比方:觉得孩子存在一些小的问题没联系,好的儿童情商教育,让孩子从小学开端便是真的高兴!——海英博士长长就好了,等待着跟着时刻的推移,孩子长大了,小问题就会消失。

可是,家长要知道:孩子在面临小问题、小困惑的时分,面临的压力和烦恼并不小。这个时分,家长就起着要害的效果,应及时发现孩子的烦恼、困惑,协助孩子提高相对应的才能。

1.孩子的心情欠好。

有的孩子常常回到家后会郁郁寡欢,或许是简单烦躁,尤其是到了高年级,孩子更简单沉迷在手机游戏中,会呈现除了玩游戏,其他时分都不高兴的状况,或许是脾气暴躁,简单焦虑。

乃至有的孩子,会觉得日子如同没什么意思,不像曾经那么高兴了。这便是孩子所遇到的心情方面的困扰,也是孩子不良心情长时刻堆集的一个成果。

2.行为上的误差。

比方:坐不住,简单跟小朋友起抵触,或许是在校园打架斗殴、说谎或许逃学。

3.躲避困难。

比方:在校园里遇到一些困难,就不爱上学,有厌学的心情。假如家长采纳对孩子施加压力的方法,孩子或许会坚持下去,可是,到了中学,孩子厌学、坚决不上学的状况或许会愈加杰出。所以,当孩子厌学、不乐意上学的时分,家长应给予注重。

4.孤单。

有的时分,一些看起来很乖的孩子便是没有要好的朋友,总是自己独来独往,这也阐明孩子的人际往来才能较弱。尽管有的孩子也体现出乐意跟其他孩子玩儿的行为,喜爱跟着小朋友一同跑来跑去、喜爱热烈,可是问起他有哪些要好的朋友、可以谈心的朋友,却一个也说不出来。

这种孩子或许常常被团体孤立,十分简单感觉到孤单。总是其他的孩子形成了小团体,一同游玩、安排活动,而这个孩子被孤立,自己玩儿,有的孩子爽性就不遵守纪律了。

5.留意力不会集。

有的孩子会对学习感到厌烦、厌恶,这种状况有的时分是天然生成的,比方说,大脑功用发育缺乏,会导致留意力缺点,那么孩子在学习上就会遇到许多波折,体现为写作业磨蹭、履行才能差,且自控才能也较差。

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家长怎么培育孩子的情商?

榜首:协助孩子学会表达自己心情的才能

许多家长反映,除了根本日子所需求的言语之外,孩子回家之后很少跟家长有交流,许多家长很感兴趣孩子在校园的体现怎么样?遇到什么困难了?有什么高兴的事儿吗?可是有的孩子偏偏不乐意说。

一些从小不习惯跟家长表达交流的孩子,往往关于负面心情会采纳主动躲避的方法,不敢去面临。孩子的这种心思其实很正常,但假如不及时引导孩子的负面心情,就很简单呈现问题。

因而,家长除了关怀孩子的学习成果之外,可以有认识地和孩子评论一些工作,不管是高兴的仍是不高兴的。孩子假如感觉到自己说一些不高兴的工作的时分家长可以承受,可以倾听,那他们就渐渐的乐意与父母有更深化的交流。并且,在恰当的时分,家长会给孩子一些主张,那么孩子表达自己心情的才能,对工作的感知的才能也会逐步的提高。

第二:不要给孩子乱贴标签儿

遇到困难的时分,孩子或许会主动畏缩,这种心思其实很正常,也叫做“趋利避害”,是一种天性。所以,在孩子畏难、畏缩的时分,家长千万不要给孩子乱贴标签儿,比方:胆小鬼、笨、惧怕困难等负面标签。

一旦贴上标签,孩子就愈加惧怕困难,并且觉得自己应对不了困难,心里就会越来越自卑。正确的做法是要跟孩子一同剖析困难在哪儿,一同寻觅处理困难的方法,鼓舞孩子英勇的测验。

第三:逐步地培育孩子自控的才能。

现在的小学生,都喜爱好的儿童情商教育,让孩子从小学开端便是真的高兴!——海英博士玩手机、玩游戏。遇到这种状况,家长必定是以批判为主,或许去操控孩子的行为。

一般状况下,假如家长看到孩子玩手机游戏犹如祸不单行相同的话,这个时分,采纳一些方法后孩子自控力的提高或许仅仅暂时的躲避,并没有提高孩子的自控才能。

正确的做法是需求和孩子商议怎么办理好手机游戏的运用时刻,一同商议什么时分玩手机,每次玩儿多长时刻。依据学业难度和学业量来决议玩手机的时刻,当约定好的玩游戏的时刻完毕的时分,要逐步练习孩子可以在更短的时刻里边放下手机,转到学习傍边。

一开端,孩子或许并不能很好的管控自己,但跟着家长不断的鼓舞、支撑,与孩子一同讨论处理方法,那么孩子的自控才能也会逐步的增强。

第五:鼓舞孩子和火伴往来。

家长应多发明让孩子与火伴一同游玩、活动的时机。许多家长反响现在给孩子找小伙伴实在太困难了,确实如此,每个孩子的时刻都十分有限,都有各自的学习安排、外出活动等。可是咱们家长要有这方面的认识,要多发明一些时机,比方:安排一些家庭活动,请别的小朋友来家里玩。

第六:多培育孩子的一些兴趣爱好。

不要让孩子的日子过于单调,让孩子热爱日子,这样火伴之间会有更多一同的论题。

END

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